《氯及其化合物》课后小结

夏丹老师在授课

在讲授《氯及其化合物》之前，我们已经复习了金属及其化合物部分，有关非金属及其化合物的部分知识也有所涉及，所以在复习非金属及其化合物部分时，我考虑让学生去进行讲解，既可以提高学生的主动性，又可以培养学生自己归纳总结的能力，同时还可以帮助学生去记住这些物质的化学性质，掌握方程式的书写。在复习硅及其化合物时，我就分了三个点列出提纲，让同学去进行归纳整理列出提纲在班上进行讲解。

在复习氯及其化合物时，我也列出了复习提纲，有学生讲的内容，有我讲的内容还有教辅上有的我们要共同研究的内容。因为氯气的性质比较的多，所以呢，我将氯气的化学性质分给两个学生。一名学生价类二维去整理氯气的化学性质，根据氯气属于单质，化合价为零价居于中间价态，既具有氧化性又具有还原性，而氯原子的最外层七个电子主要是表现得电子的性质，即以强氧化性为主，整理表现氯气氧化性的性质和方程式和体现氯气歧化反应的方程式。请另外一个学生整理了氯气和有机物发生反应的方程式，并提醒同学们注意有机化学反应的条件。教学时发现效果比我讲更好一些，学生针对我的提纲去寻找课本、教辅和以前的笔记本上的相关知识，甚至还会上网去进行搜寻，所以整理的知识非常的全面，说明学生的潜力是非常大的，学生的能力比我们想象中的要强得多。余子逸同学不仅整理了方程式，而且还对重要的方程式进行了提醒，何悠悠同学的整理也很详细，其他同学在听讲的时候也很认真。

备课时我研究了一下新教材，发现新旧教材有关次氯酸分解的实验有很大的变化，新教材引入了数字化的实验，我将新教材的相关部分拍成图片，和同学们共同研究，让学生了解新教材的改变，体会新高考。

有关氯水的成分和性质、次氯酸及其盐，利用选修4所学平衡的角度去认识，可以体现一轮复习知识的综合性，这一部分在我们的教辅资料上是总结的比较好的，所以我们买的教辅也应该要学会充分的去利用它，对于这一部分知识的学习设计成对教辅的相关内容进行了阅读和解析，以加深同学们对相关知识的理解，突破难点。

市区教研员与我校教师研讨交流

徐承先特级、吴明好老师和彭伟桥老师对教学设计进行了肯定，一轮复习最重要的就是全面系统，要有系统性、条理性和综合性，对于从价类二维去学习氯气的化学性质，从平衡的角度去学习氯水的成分和性质予以赞同的，在复习方法上是灵活多样的，对于新教材内容的处理提出了表扬，对于教学过程中拓展的问题也给予了肯定。同时也提出了中肯的建议：一是复习氯气的化学性质进行思维导图的板书，脉络会更清晰明朗，二是我们不仅仅要学习化学反应，还要注意化学反应的价值，也就是学科价值和社会价值，三是德智体美劳中化学学科对“劳”的考查就是借助化学实验，加强对实验操作的复习。三位老师对一轮复习备考还提出了很多宝贵的建议。

通过这节课我学到了很多，新高考化学的难度有上升，既考查学生积累的知识还要借助情景考查学生的能力，所以今后的教学中科学备考是非常重要的，在今后的教学在还要慢慢去体会提升。