为专业成长助力 ——武汉一中高三教师赴华东师大研修活动记实

      6月16日中午，武汉一中高三老师在李君标副校长的带领下前往上海华东师范大学进行为期一周的学习培训。短短一周，学校后勤组织得力，老师学习生活安排井然有序；师大授课老师视野开阔，理论功底深厚，教学案例丰富；课堂活泼有生机，互动反馈很积极；实地考察见名校风范，教改先行释组考疑惑。尽管上海这些天时有阴雨，但丝毫不影响老师们学习求知的热情，不影响老师们课余探寻美的兴致。热爱生活，热爱集体，热爱学习，这是武汉一中的文化，也是武汉一中持续发展的源泉。

首日：

    6月17日上午8点30分，上海普陀区华东师范大学公共管理学院519室，武汉市第一中学骨干教师高级研修班正式开班。学院主任闫正林主持开班，班长李君标宣讲了学习纪律。

上午听取了两场讲座：《从问题、专题到课题》《怎样拟定课题名称》。主讲是上海普陀教育学院科研室主任——祝庆东，一个文质彬彬的小个子男人。祝老师是数学特级，教科研特级，爱好文艺。在第一场讲座中，祝老师以烹任作类比，系统深入地讲解了问题反思、专题探索和课题研究的关联和区别，逻辑严密，妙趣横生。在第二场讲座中，祝老师以宏阔的视野，清晰的语言，系统讲述了课题名称的构成要素、拟制方法，专业性强，适用性好。

    下午迎来的是一个面容清癯、身材高挑的中年男子——李政涛，他是华东师大教育学部副主任、教授、博导、长江学者、特聘教授。他讲座的题目是《让课堂充满生长的气息》。李教授以“怎样上好一堂课”为主问题，以“清”和“细”为两条纲绳，条分缕析地介绍了清晰学生、清晰内容、清晰目标、清晰方法、清晰环节的具体做法，以及小组合作学习的14个细节。李教授的教法十分独特，不用ppT，一边讲解，一边在word页面打出关键词，打字熟练，讲述流畅，让人叹服。

    课后，学员们热烈地讨论听课的感受，交流学习心得。学员们听讲专注，笔记认真，不时发出会意的笑声，都认为受益匪浅，并期待明天的课程更精彩。(语文组报道)

第二天：

    6月18日上午8点30分，上海普陀区华东师范大学公共管理学院519室，武汉市第一中学骨干教师们意料之外的迎来了一位湖北新洲老乡----李伟胜教授。李教授是今天上午的课程《心里拓展----班级团队建设互动技术》的主讲教师。李教授从班主任的实际工作需要出发，以具体的实例为载体，如：“亲子沟通”问题，“手机管理”问题，“学习雷锋”主题活动，“班级文化建设（办黑板报）”问题等，引导各位老师紧紧围绕马斯洛的需要理论展开了热烈的讨论。在课上，张旭主任，王锟主任，沈立群老师，何哲老师，邹传荣老师，陈雪平老师的发言赢得了阵阵掌声。另外，陈家伟老师，时长明老师也勇敢的提出了质疑之声，将轻松，民主，和谐的课堂气氛推向了高潮。这是一节师生互动，收获颇丰的成功的研修课。 

    下午，学员们迎来了这次活动的第一位女教授----高丹丹。这是一位眉目清秀，巧笑嫣然的知性美女。高教授主讲的课程是《课堂教学中的新技术》。高教授从提问开始引入课题，循序渐进，通过PPT，小视频等信息技术手段，向我们诠释了未来的教育所需要的教育手段，介绍了一系列的新技术工具。如：Prezi制作，3D打印，录课笔等。高教授还介绍了一些简单易操作的录课，制作课的方法。如：怎样用手机制作微课视频，怎样制作二维码并将二维码技术用于常规教学等。高教授的授课过程本身就是多种教学方法和手段的一个实例，精彩纷呈，让人目不暇接，不时发出惊叹。总之，今天的两位授课教授风格迥异，但都给学员们留下了深刻印象。我们期待明天的课程更精彩。(数学组报道)

第三天：

    6月19日上午7:50各位老师按时集合，冒雨开始了今天的参观学习之旅。8:25按时到达今日学习第一站——上海市甘泉外国语中学。迎接我们的美女老师全程陪同，首先带领我们参观了甘泉中学的校史馆。“读懂中国”，是其校史馆的题匾。踩着刻有中国年代的石板，我们似乎走进中国历史的年轮画卷，感受了该校的办学理念：“培养学生成为有教养，有个性，有民族情怀和国际视野现代人。”在寸土寸金的上海，甘泉中学把不大的校园空间发挥到了极致，地下体育教室，楼顶空中花园，整个校园就是一个精致的江南园林，其校园建设也处处展示着素质教育和多元文化的教育思想。最令我们老师惊叹的是学生的多种语种的齐头并进，同声翻译的水准之高。许多的教学模式虽然我们的目前教学并不能照搬借用，但为我们打开了一扇美好的窗，让我们可以想象教学的无数可能。

    吃过午饭后未做休息，接着去参观上海的百年老校——上海格致中学。建于1874年的格致中学，历时一百四十多年历史，从未改变校名，从未改变校址，从未改变办学理念。“格物致知，好学敏求”，历史的底蕴，时时处处，彰显在闹中取静的校园里。该校的教科研主任何刚老师用ppt图文并茂地为我们详细地介绍了上海新课改的实施情况，以及具体操作中的困难，给了我们即将面临的高考改革以后的教学工作许多实际的建议，让我们同行的老师都收获颇丰。向姐妹学校学习的经历，让我们开了眼界，也让我们更加热爱自己的学校，希望我们武汉一中越来越好。（英语组报道）

第四天：    

    今天迎来了两位资深专家，一位是闵行外国语学校的吴校长，一位是华东师大心理学系陈教授。吴校长教学管理经验丰富，站在学校管理者和一线教师的角度，讲述了应对上海新高考方案中遇到的各类问题，提出了面对新高考的多种解决方案。既有理论的高度，又充满了实际操作者的智慧。吴校长已经是我们请到的第三位讲解上海新高考方案的专家，但他的讲解仍使大家感到很有收获。

    下午的心理学陈教授则是另外一个风格，这位陈教授有几十年的心理咨询经验，掌握了大量丰富的实例。对从十岁左右到18岁左右的青春期学生的心理特征十分了解。陈教授向我们剖析了如何识别学生心理问题，引起成绩下降的原因和表现，她举出的实例十分贴近我们的日常教育教学活动中碰到的各种学生问题。给出的解答方法往往让我们感觉眼前一亮。陈教授的课堂也收获了我们本次学习活动中，最多的掌声和笑声。（理综组报道）

第五天：

    时间过得真快，今天是最后一课了，讲课的是华东师大教科院的金忠明教授。金教授深入浅出地讲了提升课堂教学效果的“五三策略”，即五大策略，每条策略又包括三个方法。一、激励策略，即充分调动人的主动性和积极性。1.情感动力：引导学生有志、有兴趣、有方法。2.目标定位：短期目标清晰+长期目标清晰=社会精英、行业领袖。3、增趣添魅：君子之教“喻”也，要用类比、举例、图示、演示等手段讲得深入戏出，妙趣横生。二、自学策略。1、自我分析。2、问题导向。3、方法引领。提倡教师少讲，但要引领：知识引领、方法引领、三观引领。三、互帮策略。1、能者为师：播放美国小女孩面向几千名大人的演讲视频《大人可向小孩子学习什么》。2、小组建构：小组同质、组内异质、协同学习、竞争学习。3、团队考核。四、辅导策略。1、教师辅导。2、家长辅导。3、志愿者辅导。五、诊断策略。1、重点跟踪。2、个别交流。3、阶段反思。金教授妙语连珠，与李校长和老师们精彩互动，课堂上欢声笑语不断。感谢学校为我们提供这么宝贵的学习机会，让我们思维不断拓展，视野更加开阔，理念更加先进！高三文综组席继红

附：何哲老师个人心得体会

    学习活动已经进行到第四天，收获颇多，同时也有很多个人感悟和想法，和大家做个交流。6月20日上午是上海外国语大学闵行外国语中学校长吴金瑜做了关于上海高考改革的相关报告，重点谈了新高考改革下的学校课程建设的问题。结合昨天实地参观的两所上海的高中介绍的改革经验，老师们对新高考改革的认识由模糊变得清晰。可我越是看得清晰，就越是有些担心和后怕，上海的校长老师对新高考改革的态度谨慎小心，对它所带来的变化都有些应接不暇，但唯一一个共同点就是改革只能成功••••••，一定会全国推广，我心中的疑问是适合上海的成功方案就适合全国吗？今后985和211的录取方式侧重在综合素质评价的面试阶段，这会更有利于发达城市还是偏远农村？学生从高一一直考到高三，且要完成由第三方机构评定的研究报告，负担比原来重还是轻？新高考带来的多种选课方式势必会引入走班制，走班制对原来的行政班带来冲击会直接弱化班主任的角色，前天还说到班主任是神父牧师的角色，是中国人的信仰，信仰没了怎么办？

    下午上课的是一位激情四射的心理老师，她的气场一度强大到我时常怀疑她是一位驰骋战场的巾帼英雄，任何敌人出现，手起刀落，顷刻间樯橹灰飞烟灭；各种行为问题都能找到适合的心理原因，对症下药，立即药到病除，妙手回春。我深恨自己跟不上她的节奏，听着听着就会大脑掉线。最后我得出的结论是自己的敏感度和觉察能力还有待提高，实在是不能像她所说的案例那样及时正确洞察学生，对学生做出合理的行为干预，境界不够还需好好修炼。

    前天的课感触最深，李伟胜老师他乡遇故知，把自己压箱底的宝贝倾囊相授，两个观点很有新意，他说中国的宗教就是孝道，父母就是孩子的天，听到这里深感任重大，对我的两个孩子而言，我这个天的高度够高吗，广度够广吗，前些时候看了《巨婴国》，书里提到了孝道的反面，于是赶紧在心里提醒自己我这个天可千万不要束缚了他们的成长，成为他们的天花板。还有李教授提到学校里的校长和老师就是神父和牧师的地位，瞬间觉得我们这个群体变得高大上了。

    一不小心就开始胡言乱语了，姑妄言之，姑妄听之