赢 在 昨 天 ——武汉一中2016夏“综修班”学在浙大

题记：没有任何一场真正的胜利赢在今天，今天的成功源于昨天的努力。

武汉一中2016年的夏天是火热的，因为除了艳阳高照外，高考成绩亦让人炫目；这个夏天也是宁静的，因为对于这个把教育奉为根本85年的学校，薪火相传才是正道，宁静以致远。

2016年6月，高考刚刚结束，鏖战三年、辛劳三年的高三全体教师没有休假、没有停顿，来到浙江大学开始了为期8天的“综合素养研修班”的学习，也就此拉开了武汉一中2016年夏教师暑期系列培训的序幕。

这是一场“赢在昨天”的竞赛，当上一场角逐还没有分出高下时，下一场比拼已经全面开始。没有高考成绩做参考的开始是不是太匆忙？高考指标是不是下一个奋斗目标？我们的教育是不是就是机械的下一个？

很显然，武汉一中关于教育的理解不是拘泥今天、奢望明天的。武汉一中用八十余年的教育实践领悟到的教育真谛是“今天的成功，源于昨天的积淀”，我们的学生之所以能够和谐发展，是因为我们已经在昨天准备好了，所以，今天我们开始为明天做准备。

我们随着老师们浙大学习的感悟，一起来一场教育的沉淀之旅！

一、静才能思，思方能行。

这是年轻的英语老师何柳的一图一话：

在杭州学习之余拍摄了这张照片：年代感厚重的房子，水波不兴的湖面，远处那一弯拱桥。一时间，“平静如水”“波澜不惊”“静影沉璧”等成语在头脑中翻飞，但最终还是化作一个“静”字。静才能思，思方能行，我想，我的教学生涯也当如此，常常静思以促自己不断前行。

何柳老师是武汉一中“青”字辈的老师，教学担当重任，深受学生喜欢，教学业绩突出。像她这样的年轻老师是一中的生力军，他们堪当大任，他们成为一中的希望。年轻教师之所以能够快速成长，武汉一中之所以代代相传，正是源于这种传统优良、又高度自觉地学习精神。

同样年轻但已做了10年班主任的何哲老师说：“教育不仅要拼体力，更需要拼脑力，需要对教育的热爱，需要大智慧。‘闭关修炼’是提高自己能力的一个很好的途径。”

夏娇老师说：“教师的学习也不止于专业知识的学习，它更是多方面甚至是社会知识的整合。”

朱莉老师说：“保持内省，勿忘本真，灵性的力量也在于此吧。”

学习的价值不过两种，一是养心，二是致用。何柳老师们一定会在即将开始的心得工作中，让自己更加从容。学习不是苦行，更不是装腔作势，它是一场赢在昨天的修行。

二、事预则立，不预则废。

这是研修班的课程表：

很明显，这是一套精心设计的专属课表，它的核心是教育教学，但是它延伸到心理健康和养生保健、专业发展和文化变革、顶层设计和教学实践等众多领域，它使我们既能踏踏实实立足教育教学，又能摆脱井底之蛙的狭隘和困扰。

武汉市英语学科带头人马德荣老师说：“教育教学是技能，需要扎实的基本功做保障；教育教学也是艺术，没有深厚的人文底蕴和情怀是很难达到艺术的境界。”

在普通试验班带出1人上清华、12余人过600分骄人成绩的班主任姚华桥老师说：“到杭州市高级中学、杭州市学军中学的实地考察感受深刻，他们一直走在新高考改革的前沿，给我们带来很多新的观察和思考。通过此次培训使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。”

经常深受病痛折磨，却在一个班级培育两位北大才子、班级一本上线率超过95%的张爱华老师说：“我学会了幸福方程式，通过学习，我理解了幸福就是珍视你现在已所有的，努力争取可能拥有的、忘记你不可能拥有的。”

杨德婷老师说：“又走过三年，我把一切浮躁和陈旧的东西都倒空了，我预备着一场新的旅程。杭州没有让我失望，浙大让我更生！”

学习就是一次有备而来、各取所需的革新。对学校而言，集体培训就是整体性的吐故纳新，完成知识和理念的传承和更新；对于教师而言，则是自我提升的保障。

三、各尽所能，各取所需。

学习的目的和结果从来是不是单一的，正是在各自需求背景下的选择，才让教育出现百花齐放的精彩图景。

流连于杭州学军中学

关于教师眼界，武汉一中语文教研组长魏国晴老师说：“一个人，在某个狭小的空间待久了，自然会受环境的影响，心胸会变得狭窄，眼界会不开阔，适时地走出来，呼吸一下外面的空气，你会觉得外面的世界很大。”

关于专业发展，王艾云老师说：“我收益匪浅。这是工作二十几年来最高效务实的教育教学的业务进修。特别是浙江省特级教师郭吉成老师用一线专家的视角，引领我们如何走入真实的情景进行主题课例研究，这种可操作性教学研究模式可促进青年教师成长。”

关于审美体验，教英语的何柳老师说：“我们在高中双语教学中应该关注学生的审美体验，使学生充分地感受文本,体验其中所蕴含着的丰富自然美、艺术美和社会美。”

关于爱的教育，王婷老师说：“学生才是学校教育的主体，将爱融进教育，要讲究语言的智慧与艺术，根据学生不同的情况转变为不同的角色。”

关于语言艺术，李新国老师说：“我们为了上好一节课做了精心的准备，但有时因为语言表达不能简明、通俗，不能生动地吸引学生的注意力，结果课堂效果不尽人意。因此，我们要最大限度地使自己的课堂语言具有艺术性，从而提高课堂效度和交流质量。”

“问渠那得清如许，为有源头活水来”。每一个今天所学，均会成为明天课堂上的闪光，在一中，正是有这么多学而不厌、诲人不倦的老师，才使得我们的教育事业生生不息，蒸蒸日上。

四、寸有所长，取长补短。

   没有完美的人，完美的人生也许本身就是一种缺陷；因为人性的美丑善恶，我们才需要教育的浸润。但是，完美从未放弃追求，我们始终在探寻，在教育的路途中，我们张扬的是矢志不渝的探索精神。   

因为我们知道，老师的厚度决定了学生的高度，老师的宽度决定学生的广度，老师的温度决定了学生的气度。

武汉市劳动模范、武汉一中2016届高三年级主任周梅老师说：“老师不能只是职业，它是饱含情感和温度的事业。当老师在自己的事业中不断精益求精、持之以恒的时候，我们才能无愧于太阳下最光辉的事业，无愧于人民教师的光荣称号。”

    这是2016届高三语文备课组长陈澍老师的一段感言，作为全体武汉一中教育工作者的再次站到新的起跑线上的共勉：

在杭州，出门即风景，诗情画意让人多了一分情怀，也多了一分从容；在浙大，拂面如春风，静心研习让人少了许多浮躁，少了许多功利。这种体验如果移植到教育中来，那么教育情境的优化、教师语言的智慧、教学生态的和谐，将达到润物细无声的教育效果吗。

“汝果欲学诗，功夫在诗外”。课堂之外的教育、师生关系的融洽、教师非专业领域的知识都是“诗外”的要下的功夫。

今天所有的成功，都源于昨天的努力——赢在昨天。我们期待明天，所以今天我们已在路上，风雨兼程。

补记：

1、浙大学习归来，武汉一中2016年高考成绩揭晓，屡创历史新高：一本重点上线518人，一本上线率超过93%；600分上线率超过35%；国际部一本上线率53.8%；周至宜、孙帅东被北京大学录取，龙柏杨、陈钰婷被清华大学录取；新疆部在参加全国卷1统考的10省中，勇获文理科状元、榜眼之誉，本科录取率位列全国前列、全省之首。武汉一中昨天的努力在今天获得回报。

2、武汉一中“2016年夏浙大综合素养研修班”成功结业后，学校随后在其它年级按计划举行了两期不同侧重点的暑期培训学习。